PROJETO BIODIVERSIDADE...

TA CHEGANDO O DIA DAS APRESENTAÇÕES...


FIQUEM DE OLHO GALERA...
SÃO 7,0 PTS EM TODAS AS MATÉRIAS
PORTANTO AGARREM ESSA OPORTUNIDADE DE RECUPERAREM AS SUA NOTAS
EU ESTOU AVALIANDO TODAS AS ATITUDES...

SE CUIDEM 9 ANO ,POIS SOU EU Q PASSO AS NOTAS P OS DEMAIS PROFESSORES

BEIJO GRANDE E BOA SORTE!!

Educação no Brasil...

ONTEM DURANTE Á AULA UM ALUNO M DISSE Q EU O TRATAVA COM PRICARDIA, ENTÃO EU O PERGUNTEI O SIGNIFICADO DESSA PALAVRA E ELE DISSE Q SO EXISTIA EM SEU VOCABULÁRIO...
E ISSO NÃO M SAIU DA CABEÇA E ENTAÕ RESOLVI FALAR MINHA OPINIÃO SOBRE A EDUCAÇAO ,E O Q EU VENHO ENFRENTANDO NO MEU DIA A DIA...

Ao meu ver, a Escola brasileira já é mal estruturada desde seu início quando importou vários modelos inadequados de outros países e tendências educacionais para nossa realidade.
Muito se teoriza e pouco se age, a reforma da Educação é urgente, na minha humilde e modesta opinião, nem reforma daria mais jeito, sim uma reestruturação séria, ouvindo-se de baixo para cima os interessados e envolvidos e não mais as instaurtações de leis de cima para baixo. Um dia ouvirão professores e alunos que são as partes que fazem de fato o sistema educacional em qualquer esfera que se olhe desse prisma.
No caso do descaso com as condições de trabalho de alunos e professores é consequência óbvia desse tipo de sistema, que nada olha para o foco do problema e sim em torno dele com demagógicos discursos de milagres e promessas eleitoreiras, quando depois esquecidos, os professores são pisoteados pelos salários de fome e desinstrumentalizados para exercer com excelência e qualidade, para o que foram formados, e não como muitos dizem, despreparados.
Sim, as licenciaturas estão mais falhas e os cursos de formação com qualidade duvidosa, formando um contingente imenso de profissionais sem sequer saber qual a reserva de mercado que os colocará, sim, estão, mas tudo isso não é culpa do estudante e nem do professor.
Não adianta jogar culpa para uma parte ou para outra, o que deveria ser feito eram políticos, governantes, professores, alunos, pais se unirem em prol de melhoras significativas e não só paliativas.
Fico com medo de rotular ou pontuar algum culpado, pois no globo, somos todos responsáveis por uma parte dele, e isso temos que tomar posse e cuidar, ou seja, já que de cima ninguém vê nada, faça a sua parte e tentemos modificar esse quadro com novos ares… Esse ano, é ano de eleição, tomem cuidado em quem você vota. Seu candidato respeita um dos setores mais importantes para nossa sociedade? A EDUCAÇÃO?


deixem um comentário...
e vcs o q acham do ensino no Brasil

COISAS Q EU NÃO ENTENDO.....

Coisas que eu não ENTENDO,

escrevendo besteira, só pra exercitar…
sim, é ponto pacífico que eu sou uma criaturinha cabeluda e confusa, mas existem coisas entre o céu e a terra (né, horácio?) que , se freud não explica, imagina eu então.
gente que tatua o proprio nome – pra que isso? é medo de esquecer o próprio nome? Fobia de alzheimer súbito? nesse caso, não é melhor tatuar o telefone e o endereço também, assim, só por precaução?
gente que dá indiretas públicas – ah, você já viu essa pessoa em alguma rede social da vida (ok, não existem redes sociais da morte – mesmo com todo o esforço daquela gente que fica deixando scraps para os falecidos… “vô, não sei se você está lendo…mas se estiver…me passa os números da megasena?”) sim, sei que não sou a primeira a reclamar disso. Você está lá tranquilamente pensando com seus bits e bytes quando pipoca alguma janelinha de msn com um comentário muitíssimo bem endereçado – do tipo ‘tem gente que se acha”- mas peralá, isso aparece pra lista inteira. Isso não é destilar um veneninho, é uma bomba de napalm, weapons of mass destruction. Assunto pessoal é pessoal, pô. Até a galera que faz spam de enlarge your peanuts (blog de familia) tem a dignidade de não usar mídia de massa pra tratar desses assuntos assim mais…inconvenientes. ok?
vegetarianismo – tá bom, eu entendo um pouquinho. Tem aquilo tudo de não querer maus tratos aos animais. mas pô. Animal não pode, mas planta pode? Puta preconceito com as plantinhas.
Bom dia – isso é coisa de gente louca, eu sei. Por gente louca me refiro a mim, é claro. Explico: o bom dia (ou oi ou olá ou e aí FDP e demais variantes) é um estabelecedor do contato humano: “Vi que você está aí, você viu que eu estou aqui?” Pois bem. Se você olhou pra pessoa e a pessoa olhou pra você, tadá, problema resolvido! …não?
vestido com calça embaixo – vou explicar com calma porque é meio complicado. existem essas coisas chamadas roupas para cobrir as partes, assim, mais anatômicas do corpo humano. Provavelmente porque senão ninguém ia conseguir se concentrar no trabalho direito (. Ah e porque talvez caíssem pentelhos no café. Sim, as roupas foram uma boa ideia. Mas veja bem. A menos que você seja a Geisy da Uniban, o vestido cumpre suas funções perfeitamente. Sozinho. Não subestime o coitado.
BEIJO..DEIXEM UM COMENTÁRIO

DIRECIONADOS AOS 9 ANOS 1 E 2 EM RAZÃO DE NOSSA VISITA AO PARQUE ESTADUAL DO RIO DOCE

INFORMAÇÕES SOBRE O PARQUE ESTADUAL DO RIO DOCE


História e Cultura

A história do Parque Estadual do Rio Doce tem início em meados da década de 1930. O arcebispo de Mariana, Dom Helvécio Gomes de Oliveira, fica encantado com as belezas naturais e dezenas de lagoas da região, durante sua visita ao município de Marliéria. Decidido a agir em prol da proteção e preservação da floresta local, Dom Helvécio inicia um trabalho incessante em busca da criação de uma reserva florestal para que aquele patrimônio ambiental não se perdesse. Prega durante anos a defesa da fauna e da flora, até a sugestão do bispo ser acatada pelo então governador de Minas Gerais, Benedito Valadares Ribeiro. Em 14 de julho de 1944, a Unidade de Conservação era oficializada pelo decreto-lei n° 1.119. Mas nesta primeira fase do projeto, havia muito trabalho a se fazer. Era comum o uso sem controle das terras, por isso, a fauna sofria as conseqüências da pesca e caça sem restrição. De 1944 a 1962 o parque esteve sob o regimento da Secretaria da Agricultura, mas mesmo com a fiscalização da Polícia Rural, várias irregularidades aconteciam com freqüência: derrubadas, caça e pesca, retirada e venda de madeiras nobres, e até mesmo, na década de 1970 é que uma infra-estrutura para turismo foi montada para que houvesse segurança para os visitantes e para a floresta. Após a reforma ocorrida entre 1986 e 1993, o parque foi reaberto e recebe até hoje visitantes interessados na biodiversidade surpreendente da área de preservação.

ABRAÇOS E DEIXEM UM COMENTÁRIO!!

TESTE P SEU CÉREBRO

Testando o cérebro


Não deixe de ler. De aorcdo com uma peqsiusa


de uma uinrvesriddae ignlsea, não ipomtra em qaul odrem as
Lteras de uma plravaa etãso,a úncia csioa iprotmatne é que
a piremria e útmlia Lteras etejasm no lgaur crteo. O rseto pdoe ser
uma bçguana ttaol, que vcoê anida pdoe ler sem pobrlmea.
Itso é poqrue nós não lmeos cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa
cmoo um tdoo. Sohw de bloa.


Fixe seus olhos no texto abaixo e deixe que a sua mente leia corretamente o que está escrito.

35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4 M05TR4R COMO NO554 C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R CO1545 1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3 N155O! NO COM3ÇO 35T4V4 M310 COMPL1C4DO, M45 N3ST4 L1NH4 SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O CÓD1GO QU453 4UTOM4T1C4M3NT3, S3M PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO? POD3 F1C4R B3M ORGULHO5O D155O! SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3! P4R4BÉN5!


Consegues encontrar 2 letras B abaixo? Não desistas senão o teu desejo não se realizará...

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
RRRRRRRRRRRBRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
RRRRRRRRRRBRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

Uma vez que encontrares os B

Encontra o 1

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIII1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

Uma vez o 1 encontrado.

Encontra o 6

9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999699999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999


Uma vez o 6 encontrado ......

Encontra o N (É díficil!)

MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMNMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM

Uma vez o N encontrado...

Encontra o Q..

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOQOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOO:56 0 OOOOOOOOOOOOO

E ENTÃO O VCS ACHARAM?
COMO SE SAIRAM NESSE TESTE?

QUE SAUDADES DE VCS 9 ANO 2 DE 2009...

ANTÔNIO,ALEX, MARINA, JESSICA LEYNE, ANINHA,MICHAEL,....
(VOU CITAR MAIS NOMES EM OUTRO MOMENTO)
Saudades dos tempos de ontem.............saudades dos minutos que passaram, saudades de nao ver o que vi antes, saudades de querer sentir o que sentia!
A saudade permanece no coracao que se feixa por razoes de consciencia, or por motivo de alguma coisa ou alguem que nao esta presente...A minha saudade nao sei bem explicar, mas e uma coisa que doi!!! Ai...quantas saudades eu tenho de ti! Das tuas palavras, do teu carinho e mesmo do teu amor!!!
Que saudades eu tenho do cheiro que deixavas quando passavas...que saudades do teu encanto e da beleza do teu coracao...que grandes saudades eu tenho das brincadeiras loucas que partilhava-mos.......Sim! estas sao as saudades que mais magoao, por saber que nao estas aqui e por saber que toda esta saudade e simplesmente um desabafo do coracao...
Para todos VCs. eu deixo uma saudade!!!
Com carinho.


FLAVIANE

ESCOLA É P ESTUDAR..

Escola é pra quem quer estudar?


Ela chega de shortinho, sandália e miniblusa.
Vem sem nada.
Não está indo pra praia.
Não está indo pra pracinha.
Não está indo pra casa d’amiga.
Nem vai à esquina comprar pão.
Está indo pra escola.
Vai sem nada.
Às vezes leva um celular no bolso.
Às vezes nem isso.
Sem mochila.
Sem caderno.
Sem livro.
Sem lápis.
Senta no fundo da sala.
Você tem 16 anos, menina, porque não faz um supletivo, por quê continua a vir pra cá? – argumenta a professora.
Eu venho porque sou obrigada! – responde a ‘aluna’ – E tu vai tê que me aturar!, completa.
POIS É!! ESSA É A NOSSA REALIDADE INFELIZMENTE...

SER FELIZ OU TER RAZÃO?

SER FELIZ OU TER RAZÃO ?

Oito da noite, numa avenida movimentada. O casal já está atrasado para jantar na casa de uns amigos. O endereço é novo e ela consultou no mapa antes de sair. Ele conduz o carro. Ela orienta e pede para que vire, na próxima rua, à esquerda. Ele tem certeza de que é à direita. Discutem. Percebendo que além de atrasados, poderiam ficar mal-humorados, ela deixa que ele decida. Ele vira à direita e percebe, então, que estava errado. Embora com dificuldade, admite que insistiu no caminho errado, enquanto faz o retorno. Ela sorri e diz que não há nenhum problema se chegarem alguns minutos atrasados. Mas ele ainda quer saber: - Se tinhas tanta certeza de que eu estava indo pelo caminho errado, devias ter insistido um pouco mais... E ela diz: - Entre ter razão e ser feliz, prefiro ser feliz. Estávamos à beira de uma discussão, se eu insistisse mais, teríamos estragado a noite!

MORAL DA HISTÓRIA:

Esta pequena história foi contada por uma empresária, durante uma palestra sobre simplicidade no mundo do trabalho. Ela usou a cena para ilustrar quanta energia nós gastamos apenas para demonstrar que temos razão, independentemente, de tê-la ou não. Desde que ouvi esta história, tenho me perguntado com mais freqüência: 'Quero ser feliz ou ter razão?' Outro pensamento parecido, diz o seguinte: 'Nunca se justifique. Os amigos não precisam e os inimigos não acreditam.

Eu já decidi... EU QUERO SER FELIZ e você?
POSTADO POR SULE ÀS 2:37 PM 1 COMENTÁRIOS

A IMPORTÂNCIA DA GEOGRAFIA

Material de estudo da Geografia...


"Estudar Geografia é uma forma de compreender o mundo que vivemos. Por meio desse estudo, podemos entender melhor o local em que moramos — seja uma cidade, seja uma área rural — e o nosso país, assim como os demais países. O campo de preocupação da Geografia é o espaço da sociedade humana, em que homens e mulheres vivem e, ao mesmo tempo, produzem modificações que o (re)constroem permanentemente. Indústrias, cidades, agricultura, rios, solos, climas, populações: todos esses elementos — além de outros — constituem o espaço geográfico, isto é, o meio ou realidade material em que a humanidade vive e do qual é parte integrante.

Para nos posicionarmos inteligentemente em relação a este mundo temos de conhecê-lo bem. Para nele vivermos de forma consciente e crítica, devemos estudar os seus fundamentos, desvendar os seus mecanismos.
Ser cidadão pleno em nossa época significa antes de tudo estar integrado criticamente na sociedade, participando ativamente de suas transformações. Para isso, devemos refletir sobre o nosso mundo, compreendendo-o do âmbito local até os âmbitos nacional e planetário. E a Geografia é um instrumento indispensável para empreendermos essa reflexão, que se deve ser a base de nossa atuação no mundo em que vivemos."

OLÁ QUERIDOS LEITORES ...

ESTOU UM POUCO SUMIDA PK ESTOU SOMANDO AS NOTAS ,
DO 1 BIMESTRE , E PRECISO SOMAR DE FORMA CONSCIENTE E JUSTA..

AGORA É A MIHA HORA
EU AVISEI...
ADOORO ESSES MOMENTOS..
BEIJO PROFESSORA FLAVIANE

O MAR MEDITERRÂNEO NA EUROPA...

Geopolítica do Mediterrâneo europeu

O Mediterrâneo, classificado como um mar quase fechado, banha três continentes: Europa, Ásia e África. Possui uma ligação natural com o Oceano Atlântico através do estreito de Gibraltar e, outra artificial, que o conecta com o Mar Vermelho e Oceano Índico através do canal de Suez. Os estreitos de Bósforo e Dardanelos o colocam em contato com o Mar Negro.


O Mediterrâneo apresenta grandes profundidades e é emoldurado por cadeias montanhosas de formação geológica recente, como os Pireneus (entre Espanha e França), Alpes (sudeste da França), Apeninos (Itália) e cadeia do Atlas (noroeste da África). A existência de inúmeras penínsulas (Ibérica, Itálica, Balcânica, do Peloponeso) tornam a costa mediterrânea bastante recortada, condição geográfica que foi aproveitada para instalação de portos como os de Barcelona (Espanha), Marselha (França), Gênova (Itália) e Pireu (Grécia).


Dezoito são os Estados que possuem terras banhadas pelo mar Mediterrâneo. Eles apresentam grandes diferenças no que se refere ao tamanho, evolução histórica e nível de desenvolvimento.


Por exemplo, há países como a Espanha, a Itália e a Grécia que são membros da União Européia. Há aqueles que fazem parte da OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte) como a Turquia e a França. Também são “mediterrâneos” países árabes-muçulmanos como a Síria, Egito, Líbia, Marrocos, Argélia e Tunísia, assim como aqueles que até recentemente adotavam o sistema socialista como a Albânia e a Croácia. Existem ainda Malta e Chipre, países insulares que só conseguiram suas independências na década de 1960 e, por fim Israel, um “corpo estranho” em meio ao “mar” árabe-muçulmano que é o Mediterrâneo Oriental.


Praticamente todos os países europeus que margeiam a bacia do Mediterrâneo apresentam ou apresentaram num passado recente, tensões e conflitos internos ou problemas no relacionamento com nações vizinhas. A Espanha, por exemplo, se defronta há décadas com problemas relacionados ao separatismo basco. Este povo é culturalmente bem distinto dos espanhóis, especialmente no que diz respeito à língua. Os bascos lutam pela existência de uma nação independente que se localizaria junto à porção norte da região dos Pireneus, se estendendo tanto pelo território espanhol (quatro províncias) quanto pelo francês (três províncias).


O principal grupo separatista basco, conhecido pela sigla ETA (Pátria Basca e Liberdade), freqüentemente tem cometido atentados (cada vez mais repudiados pela própria população basca), contra órgãos e autoridades do governo espanhol. No final da década de 1970, com a volta da democracia à Espanha após um longo período ditatorial iniciado ao final dos anos 1930, o governo espanhol concedeu maior autonomia ao país basco. Boa parte da população basca, aparentemente, se acomodou a esta nova situação.


A França, por outro lado, vem assistindo o aumento das ações de grupos separatistas que pretendem tornar independente a ilha de Córsega, há séculos sob domínio francês. Além disso, na França "continental", têm se avolumado as tensões entre franceses e imigrantes, especialmente aqueles oriundos do Magreb (Marrocos, Argélia e Tunísia), países de antiga colonização francesa. Por conta desta situação, partidos políticos de extrema-direita, com discursos xenófobos e racistas, têm visto crescer seu número de eleitores.


Na Itália, a persistência do tradicional desequilíbrio regional entre as regiões norte e sul do país, vem fazendo crescer os movimentos que visam separar a desenvolvida e industrializada região setentrional, da pobre e subdesenvolvida área sul, o Mezzogiorno. Os separatistas agrupados na Liga Norte, chegaram inclusive a proclamar simbolicamente, em setembro de 1996, a independência da Padânia (denominação genérica dada às áreas drenadas pelo rio Pó).
Cerca de 85% do litoral da antiga Iugoslávia socialista era composto por terras pertencentes à Croácia e Montenegro, territórios banhados pelo Adriático, um dos mares que formam o Mediterrâneo. Desde 1991, quando o Estado iugoslavo se desintegrou, a Croácia tornou-se um país independente, enquanto Montenegro (juntamente com a Sérvia) continuou a fazer parte do que “sobrou” do antigo país, a “nova” Iugoslávia. Tanto a Croácia como a “nova” Iugoslávia estiveram envolvidas na sangrenta guerra da Bósnia (1992/95). A existência de minorias nacionais de origem sérvia na Bósnia e na Croácia e de minorias croatas na Bósnia, se constituiu na razão principal desse trágico conflito que fez cerca de 250 mil vítimas fatais.


A Albânia, outro país banhado pelo Adriático, tem se envolvido, ainda que de forma discreta, no apoio a reivindicações separatistas de albaneses étnicos existentes em áreas da Sérvia (majoritários na província de Kosovo) e na Macedônia, outra das repúblicas que fazia parte da ex-Iugoslávia. Para muitos analistas internacionais as tensões geopolíticas da região de Kosovo encerram um potencial de conflito que, dependendo de sua evolução, poderá se alastrar por toda a Península Balcânica. Grécia e Turquia são outros dois Estados banhados pelo Mediterrâneo, através dos mares Egeu e Jônico. Apesar de serem membros da OTAN, ambos têm uma tradicional rivalidade fato que, nas últimas décadas, tem colocado os dois países em “pé-de-guerra” em várias ocasiões. Essa situação é resultado do histórico antagonismo entre gregos (cristãos ortodoxos) e turcos (muçulmanos), mas também de duas outras questões: as disputas pela soberania sobre áreas do mar Egeu, aparentemente ricas em petróleo na plataforma continental e também por conta de tensões intercomunitárias que ocorrem em Chipre.


Estado insular do Mediterrâneo oriental, Chipre é uma ex-colônia britânica que ficou independente em 1960 e que tem uma população composta fundamentalmente por dois grupos étnico-nacionais. Um pouco mais de 60% de seus habitantes é formado por indivíduos de origem grega (os greco-cipriotas) e o restante por turco-cipriotas. As rivalidades entre essas duas comunidades, em várias ocasiões desde a década de 1970, quase arrastaram a Grécia e Turquia para um conflito generalizado. Desde 1974, Chipre se encontra dividido de fato em duas áreas distintas: a parte norte, sob o domínio turco-cipriota e a porção meridional, controlada pelos greco-cipriotas.


Todavia, não se deve esquecer que essa região sempre foi uma encruzilhada de rotas e de influências culturais, onde floresceram importantes civilizações, cujo legado se disseminou para muito além das áreas banhadas por esse mar que, na Antigüidade, chegou a ser denominado de "Mare Nostrum" pelos romanos.

O FIM DA IUGUSLÁVIA...

IUGUSLÁVIA..
O fim da Iugoslávia e a nova República Sérvia e Montenegro
ROBERTO CANDELORI / especial
para a Folha de S. Paulo / publicado em 21 de Agosto de 2003
É importante registrar, ainda que um pouco atrasado, que a Iugoslávia deixou de existir. Em seu lugar surgiu, em fevereiro, a República Sérvia e Montenegro, cuja capital é Belgrado. Um acordo estabeleceu que o novo país terá uma administração conjunta nas áreas de defesa, política exterior, relações econômicas internacionais e direitos humanos. Nos demais setores, Sérvia e Montenegro terão políticas separadas.

A extinta Iugoslávia era formada por seis repúblicas (Eslovênia, Croácia, Bósnia-Herzegóvina, Sérvia, Montenegro e Macedônia) e duas regiões autônomas (Kosovo e Voivodina). Surgiu na Península Balcânica, em 1929, em substituição ao Reino dos Sérvios, Croatas e Eslovenos. Depois da Segunda Guerra Mundial, sob o comando do croata Marechal Josip Broz Tito, a Iugoslávia tornou-se uma república socialista.

Com a morte de Tito em 1980, a relação entre as repúblicas se deteriorou, reacendendo as disputas entre as nacionalidades. Seduzidas pelos acontecimentos que levaram à desintegração da União Soviética e à queda do Muro de Berlim no final dos anos 80, as repúblicas – principalmente Eslovênia e Croácia – passaram a reivindicar independência.

A desintegração começou pela a Eslovênia, que declarou independência em 1991. Em seguida, foi a vez da Croácia. Quando a Bósnia-Herzegóvina, de maioria muçulmana, anunciou sua emancipação, os sérvios e croatas que ali viviam protestaram. Teve início a Guerra da Bósnia (1992-1995), que terminou somente com a intervenção da Otan e a assinatura do Acordo de Dayton.

Apesar do empenho da comunidade internacional, o novo país surge sem resolver a questão da província de Kosovo. Assim, sérvios – cristãos ortodoxos – e kosovares – muçulmanos – continuam dependendo da coalizão internacional, sob a coordenação das Nações Unidas, para manter a paz.

AS MULHERES SÃO MUITO MAIS INTELIGENTES...

AS MULHERES SÃO MAIS INTELIGENTES!! EU SEMPRE SOUBE DISSO..SOU A PROVA DISSO..

Comprovado: as mulheres são mais inteligentes que os homens
Escrito em maio 21, 2009 8:07 PM, por Isis Nóbile Diniz
He he he. Me sinto vingada! O pesquisador José Abrantes, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), analisou 137 mil notas tiradas durante um semestre por 22 mil alunos da instituição privada Centro Universitário Augusto Motta (Unisuam). Qual a conclusão? As mulheres são mais inteligentes do que os homens. Na média, as notas femininas foram 3% superiores às masculinas. Além disso, na análise dos 12 tipos de inteligência, nós somos melhor em nove!
Machos
Os homens são mais hábeis usando as inteligências matemática-lógica, visoespacial e cinestésico-corporal. Demonstraram maior compreensão matemática, capacidade para entender mapas e se localizar no espaço. Também se saíram melhor na inteligência corporal e nas atividades que exigem força – claro.
Fêmeas
Já as lindas mulheres são um sucesso com as inteligências pictórica, ultrapessoal, interpessoal, naturalista, existencial, musical, social, linguística e emocional. Mostraram mais facilidade em se expressar pela escrita e pela fala – óbvio -, maior entendimento sobre questões filosóficas, habilidade para desenhar, para a música e para usar os conhecimentos no meio ambiente. Ah, e levamos vantagem na inteligência emocional, autoconhecimento, capacidade de se relacionar com outros e de equilibrar competição e qualidade de vida.
Pesquisa
O cientista estudou o tema por 11 anos. Abrantes se baseou, principalmente, na Teoria das Inteligências Múltiplas – entenda o que é aqui - do neurologista americano Howard Gardner. As disciplinas, que tiveram as notas analisadas, são de 30 cursos superiores como direito, engenharia, administração, economia, marketing, educação física, cosmética e culinária. Agora, me responda. De que adianta ter mais neurônios, se nós – mulheres - concatenamos melhor?

UM MUNDO NOVO!!

UM MUNDO NOVO É POSSIVEL?

Como construir um mundo novo?
Como evitar a violência, desigualdade, falta de esperança e oportunidade? Como criar um país menos violento? Como ter tranquilidade, seja em casa ou na rua? Que mecanismos temos que criar ou mudar para que não continuemos a perder amigos, irmãos? Dê a sua opinião.

O QUE VCS ACHARAM?

A FORMAÇÃO DOS CONTINENTES...

OS CONTINENTES...

De acordo com a teoria da Deriva dos Continentes, a cerca de 200 milhões de anos atrás havia um só bloco continental: a Pangea (ou Pangéia, em português). Segundo a teoria formulada em 1915 pelo meteorologista alemão Alfred Lothar Wegener, o grande continente cercado por um único oceano, o Pantalassa, foi se dividindo lentamente até formar os continentes como os conhecemos hoje.
Wegener formulou sua teoria ao verificar que diversos fósseis de animais e vegetais eram encontrados em continentes distantes, como por exemplo, fósseis de plantas tropicais encontrados em uma ilha no Ártico. Outro argumento utilizado por ele se refere ao contorno dos continentes que pareciam se encaixar, ou ainda, à aparente ligação entre grandes estruturas geológicas como as Terras Altas Escocesas e os montes Apalaches na América do Norte.
De fato, Wegener não foi o primeiro a formular a teoria de que os continentes haviam sido um só em um passado remoto. Antonio Snider-Pellegrini baseado na obra Thesaurus Geographicus (1596) de Abraham Ortelius, sugerira que os continentes teriam permanecido unidos em um passado remoto. O que diferencia Alfred Wegener de seus antecessores é o fato de que ele foi o primeiro a reunir argumentos multidisciplinares sobre sua teoria.
Antes de sua teoria ser aceita, os cientistas defendiam que em um passado remoto os continentes estáticos eram ligados por “pontes” terrestres que haviam sido submersas com o passar do tempo. Entretanto a teoria da Deriva Continental é a mais aceita atualmente devido às descobertas de diversos pesquisadores acerca dos mecanismos que fazem os continentes se mover.
Dando prosseguimento à teoria de Wegener, os cientistas acreditam que a Pangéia tenha se formado devido às erupções vulcânicas no fundo do oceano com o resfriamento da lava e com o movimento ascendente de algumas regiões (zonas de divergência). Por fim, a Pangéia teria se dividido em dois grandes continentes por volta de 300 milhões de anos atrás: a Laurásia, que deu origem à América do Norte e Eurásia (que era formada pelos continentes Europeu e Asiático); e Gondwana, que era formada pelos atuais continentes da América do Sul, África, Índia, Austrália (na Oceania) e as ilhas do Pacífico Sul. Ao mar que se formou entre esses dois continentes deu-se o nome de Tetis (deusa grega do mar).
O movimento de separação teria se originado devido a grande instabilidade da imensa placa que, segundo a teoria, “flutua” sobre o manto terrestre (camada abaixo da crosta terrestre que se estende de cerca de 30km até 2.900km de profundidade da superfície).
Segundo alguns cientistas os continentes teriam se separado com uma velocidade de cerca de 1,2 a 2cm por ano com exceção da placa Indiana que teria atingido a velocidade de 10 a 12cm por ano desagregando-se do continente africano e chocando-se com a Ásia. Movimento que formou o Himalaia e continua fazendo-o crescer 5 cm por ano. Há cerca de 40 milhões de anos fica completa a abertura do Atlântico e as duas Américas se unem pelo Istmo do Panamá formando a cadeia montanhosa dos Andes e dando aos continentes sua configuração atual.
Entretanto o movimento de deriva dos continentes não cessou. Estima-se que o movimento atual das placas seja em média de 5 cm por ano. Em alguns lugares pode-se notar as falhas decorrentes do movimento das placas, como por exemplo, na Califórnia onde o movimento divergente das placas do pacífico (da qual faz parte o sul da Califórnia e quase todo o oceano Pacífico) e da placa norte-americana (América do Norte, oeste do Atlântico Norte e Groenlândia) formou a “Falha de San Andreas” que, acredita-se, que um dia separará a costa californiana do resto do continente norte-americano.

Recado Á Todos os meus Alunos...

A SEMANA E PROVAS GLOBAIS JÁ COMEÇOU..
Á PROVA DE GEOGRAFIA É DIA 14-04
E DIANTE DO COMPORTAMENTO QUE Á MAIORIA VEM TENDO,PODEM ESPERAR...
NÃO VOU ALIVIAR NADA P NINGUÉM,VAI CHUVER DE NOTAS VERMELHAS
O BICHO VAI PEGAR...
ME AGUARDEM!!!!

BONS ESTUDOS..

PROFESSORA FLAVIANE

CHUVAS E CATÁSTROFE NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

DE QUEM É A CULPA? ? ?

Entra ano e sai ano; quando chegam as águas de março; de janeiro, fevereiro ou abril, a mesma crise, os mesmos problemas !!! A desculpa que esse ou aquele temporal foi o maior do ano ou da década, já não cola mais !!! A desculpa de que a característica geográfica de nossa cidade, entre o mar e as montanhas, também não se justifica. Se assim o fosse, o porque dos sérios problemas de enchentes na região metropolitana e Baixada Fluminense ? ? ? A desculpa de nossos gestores de que a culpa é sempre de seus antecessores, também não cola. A culpa é de todos; prefeitos, governadores e políticos;que sempre arranjam uma desculpa para não assumirem suas parcelas na obrigação de fazer ! ! ! Em primeiro lugar a adoção de ações para que sejam removidas e erradicadas, sumariamente - todas as construções irregulares nas encostas e às margens de rios, lagoas e canais, sejam elas de ricos ou de pobres. Paralelamente, a implementação de programas habitacionais para atender à população carente que impunemente invade áreas públicas e privadas e se instalam em áreas de proteção ambiental e que, na maioria das vezes, têm amparo de políticos espertalhões que em busca de voto defendem essas invasões, além da própria justiça que concede liminares beneficiando os ilegais e impedindo que a Prefeitura obstrua a ocupação irregular e, por último, a execução de um perfeito sistema conservação, manutenção e drenagem nas áreas mais críticas. Para concluir,campanhas de conscientização em toda cidade e principalmente nas escolas. Aos habituais infratores SUJISMUNDOS,pesadas multas para que não continuem emporcalhando nossa cidade. É flagrante, nos desabamentos e desmoronamento de encostas como nos cursos de rios e canais a quantidade de sujeira acumulada. A cidade parou porque sucumbiu às suas velhas mazelas, à incompetência de nossos ex-prefeitos e governadores que; muitas das vezes; por interesses eleitoreiros permitiram e incentivaram ocupações irregulares. São asmesmas vulnerabilidades que há tanto tempo conhecemos, e que sempre são expostas pelas águas que fecham o verão. O argumento de que se trata da pior chuva mais de 40 anos, cabe como luva a quem porventura quiser chamar de catástrofe da natureza o que estamos presenciando. Será que os outros grandes temporais que assolaram nossa cidade, ao longo de tantos anos, parecem não ter ensinado nada ao nossos governantes ? ? ?

É chegada a hora de; aproveitando a parceriahoje existente entre os três níveis de governo; desenvolver ações que - de uma vez por todas - solucionem problemas pontuais prometidos por gestores passados e nunca cumpridos ! ! !

O Rio de Janeiro não pode deixar de ser CIDADE MARAVILHOSA ! ! !

DESAFIOS QUE EU ENFRENTO ...

Mais um desafio a mim própria

Se eu fosse...

Se eu fosse um mês seria... Setembro
Se eu fosse um dia da semana seria... Sábado
Se eu fosse um número seria... 7
Se eu fosse um planeta seria... Saturno
Se eu fosse uma direcção seria... Sul
Se eu fosse um móvel seria... Psiché (sempre gostei deste som… psiché)
Se eu fosse um líquido seria... Água (fonte de vida)
Se eu fosse um pecado seria... Gula
Se eu fosse uma pedra seria... Mármore
Se eu fosse um metal seria... Cobre
Se eu fosse uma árvore seria... Um pinheiro nórdico, carregado de neve
Se eu fosse uma fruta seria... Morango
Se eu fosse uma flor seria... Rosa Vermelha
Se eu fosse um clima seria... Temperado
Se eu fosse um instrumento musical seria... Piano (o instrumento com o som mais fabuloso do mundo)
Se eu fosse um elemento seria... Água
Se eu fosse uma cor seria... Azul
Se eu fosse um animal seria... Gato (what else?)
Se eu fosse um som seria... Chilrear
Se eu fosse uma canção seria... Bohemian Rapsody (Queen)
Se eu fosse um perfume seria... Vanderbilt
Se eu fosse um sentimento seria… Felicidade
Se eu fosse um livro seria… 1984
Se eu fosse uma comida seria... Bolo de bolacha (adoro!)
Se eu fosse uma bebida seria... Bailey’s
Se eu fosse um lugar seria… O Paraíso
Se eu fosse um gosto seria… Doce
Se eu fosse um cheiro seria… Terra molhada, quando começa a chover
Se eu fosse uma palavra seria… Vida
Se eu fosse um verbo seria… Sossegar
Se eu fosse um objecto seria… Uma manta quente e confortável, num dia de frio)
Se eu fosse uma peça de roupa seria… Jeans
Se eu fosse uma parte do corpo seria… Cabeça
Se eu fosse uma expressão seria… “Who cares?”
Se eu fosse um desenho animado seria… Pantera cor-de-rosa
Se eu fosse um filme seria… “As palavras que nunca te direi”
Se eu fosse uma forma seria… Círculo
Se eu fosse uma estação seria… Primavera
Se eu fosse uma frase seria… “Não existem mulheres feias, só existem aquelas que não sabem fazer-se belas.” (La Bruyère)

A FELICIDADE EXIGE VALENTIA...

FELICIDADE...
"Pedras no caminho? Guardo todas, um dia vou construir um castelo..."
«Posso ter defeitos, viver ansioso e ficar irritado algumas vezes mas, não esqueço de que minha vida é a maior empresa do mundo, e posso evitar que ela vá à falência.
Ser feliz é reconhecer que vale a pena viver apesar de todos os desafios, incompreensões e períodos de crise. Ser feliz é deixar de ser vítima dos problemas e se tornar um autor da própria história. É atravessar desertos fora de si, mas ser capaz de encontrar um oásis no recôndito da sua alma.
É agradecer a Deus a cada manhã pelo milagre da vida. Ser feliz é não ter medo dos próprios sentimentos.
É saber falar de si mesmo. É ter coragem para ouvir um "não". É ter segurança para receber uma crítica, mesmo que injusta.
Pedras no caminho?
Guardo todas, um dia vou construir um castelo...»

SAUDADES

SAUDADES...

... DOS MEUS QUERIDOS ALUNOS...

9ANO1 9ANO2 DE 2009


BEIJO JÉSSIKA LEYNE...QUERIDÍSSIMA

POSTAGEM DEDICADA AOS QUE DIZEM COISAS DESAGRADAVEIS SOBRE MIM

É... às vezes é preciso relembrar...
Esse post é só para quem quer me xingar, me bater, me odiar etc. Porque, na boa, isso é super válido.

Nunca fui popular a ponto de ter pessoas me odiando, de modo que esse mundo novo do ódio gratuito ainda me encanta! Acho super rock and roll! Coisa de diva, mesmo!

Então, gente inimiga, gente odienta, gente que me esculhamba e tem tanto trabalho pensando o pior sobre mim, veja só: eu modero comentários. Não vou publicar comentários escrotões porque simplesmente não sou obrigada. Sigam me odiando que eu sigo recusando. É fácil, é gostoso e me dá uma sensação de poder e frescor!

Aceito críticas bem feitas e até as ligeiramente malcriadas. Também topo discordâncias, contrariedades, correções, desafios e alfinetadas sutis. Juras de jamais voltar? Sem problemas. Aceito. Mas... e sempre há um "mas"... assim como o(a) cabra se acha no direito de vir até aqui para me faltar com o respeito (Que coisa linda essa expressão vintage!), eu me sinto 100% apta a mandar um hadouken no comentário infeliz.

Simples assim.


Obs: Para você que é um leitor do tipo legalzão, meu melhor abraço! Upa!

ABRAÇOS Á TODOS LITERALMENTE TODOS

CURIOSIDADES..

Qual é o rio mais romântico do mundo?

Esse título geralmente é atribuído ao rio Sena, o mais importante rio da França. Como ele banha a cidade de Paris, descrevendo meandros e dividindo-a em duas áreas distintas – a Rive Gauche (margem esquerda) e a Rive Droite (margem direita) e como é percorrido por muitas embarcações utilizadas por namorados, muitos o consideram o “rio mais romântico do mundo”.
Desnecessário seria lembar que esse título tem apenas valor simbólico: o romantismo, em verdade, depende dos sentimentos no coração de cada um, e um passeio de namorados apaixonados pelas águas do lago do Parque Ibirapuera, em São Paulo, pode levá-los a considerar esse pequeno lago “o mais romântico” do planeta. E quem se atreveria a dizer que estão errados?
Fonte: Página extraída de Os rios , de celso Antunes, Editora Scipione, 1995, p.57. Col. Por quê?

DESAFIO 8 ANO
EXPLIQUE A NOVA TENDÊNCIA DA ECONOMIA MUNDIAL?E RELACIONE ESSA TENDÊNCIA COM O SURGIMENTO DE EMPRESAS TRANSNACIONAIS.

DESAFIO 8 ANO

QUAL É A RELAÇÃO ENTRE OS PAÍSES E OS ORGÃOS FINANCEIROS,COMO O FMI,BANCO MUNDIAL E OUTROS?
VCS SABEM DO PODER EXERCIDO POR UM PRESIDENTE, POIS ELE LIDERA UMA NAÇÃO, MAS HOJE NO MUNDO GLOBALIZADO EXISTEM ORGÃOS FINANCEIROS QUE EXERCEM UM PODER SUPERIOR AO DE UM PRESIDENTE SOBRE UMA NAÇÃO UMA VEZ QUE EMPRESTAM DIHEIRO AOS PAÍSES PERIFERICOS E COBRAM JUROS ALTISSIMOS SÃO O FMI E O BANCO MUNDIAL,ESSES ORGÃOS CONTRIBUEM P FORMAÇÃO DE UMA DEPENDÊNCIA ECONÔMICA ENTRE OS PAÍSES DO MUNDO TODO

DESAFIO 9 ANO...

IMAGINE VCS VIVENDO NUM FUTURO PRÓXIMO ,E DEVIDO A ATUAL FASE DO CAPITALISMO COM TODA SUA TECNOLOGIA, VCS SE DEPARASSEM COM A SEGUINTE FRASE AO FAZER SUAS COMPRA ROTINEIRAS:P ADQUIRIR ÁGUA POTAVÉL DIGITE SUA SENHA...COMO VCS REAGIRIAM?SERÁ QUE PASSARIA UM FILME NA SUA CABEÇA, E VC LEMBRARIA COMO VCS DESPERDIÇAVAM ÁGUA QUE ERA ABUNDANTE?EXPLIQUE

08 DE MARÇO
Homenagem – Mensagem para o Dia Internacional da Mulher

Mulheres fracas, fortes.
Não importa.
Mulheres mostram que mesmo através da fragilidade.
São fortes o bastante para erguerem sempre cabeça
Sem desistir, pois sabemos que são capazes de vencer.
Tem a delicadeza das flores
A força de ser mãe,
O carinho de ser esposa,
Reciprocidade de ser amiga,
A paixão de ser amante,
E o amor por ser mulher!
São guerreiras, vencedoras,
São sempre o tema de um poema
Distribuem paixão, meiguice, força, carinho, amor.
São um pouco de tudo
Calmas, agitadas, lentas!
Vaidosas, charmosas, turbulentas.
Mulheres fortes e lutadoras.
Mulheres conquistadoras
Que amam e querem ser amadas
Elegantes e repletas de inteligência
Com paciência
O mundo soube conquistar.
Mulheres duras, fracas.
Mulheres de todas raças
Mulheres guerreiras
Mulheres sem fronteiras
Mulheres… Mulheres…

PARABÉNS A TODAS AS MULHERES ....

MENSAGEM P VOCê...

SE FOR PRA SER FELIZ...

Se for pra ser feliz
Se for pra fazer a guerra
que seja de travesseiro
Se for pra ter solidão
que seja no chuveiro
Se for pra perder
que seja o medo
Se for pra mentir
que seja a idade
Se for pra matar
que seja a saudade
Se for pra ser feliz
que seja o tempo todo
Se for pra morrer
que seja de amor
Se for pra tirar de alguém
que seja a sua dor
Se for pra ir embora
que seja a tristeza
Se for pra ferir
que seja sem querer
Se for pra viver
que seja pra ficar pra sempre com você
Se for pra chorar um dia
que seja de alegria
Se for pra cair
que seja cair na folia
Se for pra bater
que seja um bolo
Se for pra roubar
que seja um beijo
Se for pra matar
que seja de desejo
Se for pra ser feliz
que seja o tempo todo
Se for pra morrer
que seja de amor
Se for pra tirar de alguém
que seja a sua dor
Se for pra ir embora
que seja a tristeza
Se for pra ferir
que seja sem querer
Se for pra viver
que seja pra ficar pra sempre com você
Se for pra ser feliz
que seja o tempo todo
Se for pra morrer
que seja de amor
Se for pra tirar de alguém
que seja a sua dor
Se for pra ir embora
que seja a tristeza
Se for pra ferir
que seja sem querer
Se for pra viver
que seja pra ficar pra sempre com você
Se for pra viver
que seja pra ficar pra sempre com você !

O QUE VCS ACHARAM? DEIXEM UM COMENTÁRIO..
BEIJO DA TIA FLÁ..

ESSA É PRA GALERA DO HAYDÉE...

ONTEM NÓS PROFESSORES DO HAYDÉE NOS REUNIMOS E FIZEMOS UMA FESTA DE ARROMBA EM HOMENAGEM AOS ANIVERSARIANTES DOS MESES DE JANEIRO E FEVEREIREO...
AS HOMENAGEADAS ERAM;

FLAVIANE , RAQUEL ALVES E RAQUEL MENDES,VAVÁ E MARGARETE...

AS MARAVILHAS E CURIOSIDADES DO NOSSO MUNDO


DADOS GEOGRÁFICOS:

-PICO. É O PONTO MAIS ELEVADO DE UMA MONTANHA.

-PICO MAIS ELEVADO DO MUNDO. É O EVEREST COM 8.847(m) DE ALTITUDE.

-PICO MAIS ELEVADO DO BRASIL. É O PICO DA NEBLINA, LOCALIZADO ENTRE O ESTADO DO AMAZONAS E A VENEZUELA.

-RIO. CURSO DE ÁGUA NATURAL, QUE SE DESLOCA DE UM PLANO MAIS ELEVADO PARA OUTRO MAIS BAIXO, AUMENTANDO PROGRESSIVAMENTE O SEU VOLUME ATÉ DESAGUAR NO MAR, NUM LAGO OU NOUTRO RIO.

-RIO MAIS EXTENSO DO MUNDO. É O RIO AMAZONAS.

-BACIA HIDROGRÁFICA. É UMA BACIA FLUVIAL, OU SEJA, BACIA DE UM RIO.

-A MAIOR BACIA HIDROGRÁFICA DO MUNDO. É A BACIA FLUVIAL AMAZÔNICA.

-DEMOGRAFIA. É O ESTUDO DA EVOLUÇÃO, DISTRIBUIÇÃO, COMPOSIÇÃO E ESTRUTURA INTERNA DAS POPULAÇÕES HUMANAS.

-AS TRÊS MAIORES DEMOGRAFIAS DO MUNDO SÃO. A DA CHINA, ÍNDIA, E E.U.A.

-CONTINENTE MAIS EXTENSO Km². É O ASIÁTICO.

-A ANTÁRTIDA. É O CONTINENTE GLACIAL/ PÓLAR DO NOSSO PLANETA.

-DEPRESSÃO ABSOLUTA DE RELEVO. PORÇÃO DO RELEVO SITUADA ABAIXO DO NÍVEL DO MAR.

-A MAIOR DEPRESSÃO ABSOLUTA DE RELEVO DO MUNDO. É A DO MAR MORTO, SITUADA ENTRE A JORDÂNIA E ISRAEL.

-REGIÃO DESÉRTICA, "DESERTO". ÁREA OU REGIÃO DA SUPERFÍCIE TERRESTRE NA QUAL O CLIMA É EXTREMAMENTE SECO E A UMIDADE RELATIVA DO AR ALCANÇA NÍVEIS ABAIXO DE 12%.

-O MAIOR DESERTO ÁRIDO DO MUNDO. É O SAARA LOCALIZADO NO CONTINENTE AFRICANO.

-ILHA. PORÇÃO DE TERRA INTEIRAMENTE CERCADA DE ÁGUA.

-A MAIOR ILHA DO MUNDO. É A GROENLÂNDIA, BANHADA PELO OCEANO ATLÂNTICO

E QUE LOCALIZA-SE NA AMÉRICA DO NORTE. É UMA POSSESSÃO DINAMARQUESA.

-LAGO. TERMO GENÉRICO APLICADO A UMA PORÇÃO DE ÁGUA QUE OCUPA UMA DEPRESSÃO DA SUPERFÍCIE TERRESTRE, PODENDO OCUPAR UMA GRANDE EXTENSÃO, SENDO, PORÉM, A MAIOR PARTE DE PEQUENA EXTENSÃO.

-O MAIOR LAGO DO MUNDO. É O MAR CÁSPIO, SITUADO ENTRE A RÚSSIA/ AZERBAIJÃO/ IRÃ.

NÃO HÁ NADA COMO UM SONHO PARA CRIAR O FUTURO...
DEIXEM SEU COMENTARIO...

GEOPIADINHAS...
ONU resolveu fazer uma pesquisa em todo o mundo.

Enviou uma carta para o representante de cada país com a pergunta:
"Por favor, diga honestamente qual é a sua opinião sobre a escassez de alimentos no resto do mundo".

A pesquisa foi um grande fracasso. Sabe por quê?

Todos os países europeus não entenderam o que era "escassez".

Os africanos não sabiam o que era "alimento".

Os cubanos estranharam e pediram maiores explicações sobre o que era "opinião".

Os argentinos mal sabem o significado de "por favor".

Os norte-americanos nem imaginam o que significa "resto do mundo".

O congresso brasileiro está até agora debatendo o que é "honestamente".

AGORA M DIGA O QUE VCS ACHARAM...

Algumas informações sobre esse nosso novo ano: 2010!

• Não sendo um ano bissexto, o ano terá 365 dias.
• O ano de 2010 foi designado como: o Ano Internacional da Biodiversidade, pela ONU; e o Ano Nacional Joaquim Nabuco (19/08/1849 - 17/01/1910), no Brasil.
• 15 de janeiro de 2010 - O eclipse solar anular com a maior duração na fase anular no século XXI, com 11 minutos e 8 segundos.
• XIX Copa do Mundo de Futebol, na África do Sul (11/06/2010 - 11/07/2010).
• 11/07/2010 - Eclipse solar total.
• 18 de julho - Dia Internacional de Nelson Mandela, dedicado ao "activismo".
• 21/12/2010 - Eclipse lunar total.
• Em 2010, o IBGE realizará o XII Censo Demográfico, que se constituirá no grande retrato em extensão e profundidade da população brasileira e das suas características sócio-econômicas e, ao mesmo tempo, na base sobre a qual deverá se assentar todo o planejamento público e privado da próxima década.

ATIVIDADE P 9 ANO- SE VCS TIVERM PACIÊNCIA P LEREM ...
“Globalização”


Tribo de Jah



Globalização é a nova onda

o Império do Capital em ação

fazendo sua rotineira ronda



No gueto não há nada de novo

Além do sufoco que nunca é pouco

Além do medo e do desemprego, da violência e da impaciência

De quem partiu para o desespero numa ida sem volta

Além da revolta de quem vive as voltas

com a exploração e a humilhação

de um sistema impiedoso há nada de novo

Além da pobreza e da tristeza de quem se senti traido e esquecido

Ao ver os filhos subnutridos sem educação

crescendo ao lado de esgotos banidos a contra gosto pela sociedade

Declarado bandidos sem identidade

que serão reprimidos em sumaria execução

sem nenhuma apelação



Refrão

Não há nada de novo entre a terra e o céu, nada de novo

se não houver o dragão e seu tenebroso véu de destruição e de fogo

Sugando sangue do povo de geração em geração

especulado pelo mundo todo é só o velho sistema do dragão

Não não há nem uma ilusão, ilusão

Só haverá mais figuração, figuração.



Os dirigentes do sistema impõem o seu lema livre mercado

mundo educado para consumir e existir sem questionar

não pensam em diminuir ou domar a voracidade

e sacanagem do capitalismo selvagem com seus tentáculos multinacionais

querem mais e mais

lucros abusivos grandes executivos são seus abastados serviçais

não se importam com a fome, com os direitos do homem

Querem abocanhar o globo dividir com poucos o bolo

deixando migalhas para o resto da gentalha

em seus muitos planos

não vêem seres humanos e os seus valores

só milhões e milhões de consumidores

são tão otimistas em suas estatísticas e previsões

falam de crescimento e desenvolvimento por muitas e muitas gerações



Não sentem o momento crítico talvez apocalíptico

os tigres asiático são o exemplo típico

agora mais parecem gatinho raquíticos e asmáticos

se o sistema quebrar será questão de tempo

até chegar o desabastecimento e o racionamento

que sinistra a situação o globo inchado e devastado

com a superpopulação, tempos de bavária então virão

tempos de êxitos e dispersão

a água pode vir a UrUU!!!

o rango um rico tesouro IABA!!!

globalização e uma falsa noção do que seria a integração

com todo o respeito a integridade e a dignidade de cada nação

é o infeliz do grande capital o poder da grana internacional

que faz de cada país apenas mais um seu quintal

é o poder do dinheiro regendo o mundo inteiro e agora



Ricos cada vez mais ricos e metidos

pobres cada vez mais pobres e falidos

Globalização o delírio do dragão!!!

ATIVIDADE
Explique, com suas palavras, o que você entendeu da letra da música "Globalização"

NAO ESQUEÇA DE DEIXAREM O NOME E A TURMA

GEÓGRAFO...

Geógrafo não vê, mapeia;

Geógrafo não come, ingere alimentos de origem vegetal ou animal;

Geógrafo não respira, troca O² e CO² com a troposfera;

Geógrafo não resume, analisa a totalidade de maneira interdisciplinar;

Geógrafo não ensina, forma cidadãos críticos;

Geógrafo não exclui, distingue diferentes elementos da paisagem;

Geógrafo não elogia, descreve fenômenos positivos;

Geógrafo não trabalha em outra cidade, desloca-se pendularmente;

Geógrafo não casa, faz simbiose múltipla;

Geógrafo não faz turismo, faz viagem de campo;

Geógrafo não pensa, analisa as dinâmicas sócio espaciais;

Geógrafo não admite algo sem resposta, analisa as vertentes;

Geógrafo não toma chuva, molha-se com precipitações atmosféricas;

Geógrafo não cultiva plantas, pratica agricultura extensiva;

Geógrafo não vai a praia, visita plataforma continental que dá acesso a talude;

Geógrafo não sente calor, transfere energias térmicas;

Geógrafo não é pobre, tem carência de recursos econômicos;

17 Idéias para você Salvar o Mundo



1. Informe-se

Acompanhe as notícias sobre o meio ambiente, atualize-se, estude a fundo os aspectos que mais lhe interessam.



2. Aja localmente

Pense a respeito de como colaborar na família, na vizinhança, na escola dos filhos e na comunidade. Participe mais de tudo e difunda suas idéias sobre um mundo melhor.



3. Pense localmente

Estabeleça vínculo entre temas locais e globais. Apesar de magnitudes diferentes, os dois universos se correlacionam.



4. Some

Antes de pensar em formar uma organização não-governamental, procure ema parecida na qual você possa se engajar.



5. Otimismo é fundamental

Envolva-se de maneira criativa e divertida. Se quer atrair outras pessoas, pense em discursos e eventos positivos.



6. Seja efetivo

Envolva-se, torne-se ativo, mas não duplique suas obrigações. Trabalhe para ampliar sua efetividade.



7. Crie notícia

Identifique temas que possam interessar a muitas pessoas. Então, escreva para jornais, revistas, redes de rádio e TV.



8. Planeje sua família

Se a população da Terra, em 2050, ficará em 7,9 ou 10,9 bilhões de pessoas, conforme projeta a ONU, a diferença será de um filho por casal.



9. Não polua

Não jogue pilhas e baterias de celular no lixo comum. Mantenha bacias hidrográficas, rios, represas e lagoas livres de lixo ou qualquer tipo de resíduo. Lembre-se: o cano que sai da sua casa provavelmente deságua num rio, numa lagoa ou no mar.



10. Preserve a biodiversidade

Espécies animais e vegetais merecem respeito. Plante árvores: elas produzem oxigênio e são abrigos para aves.



11. Seja coerente

Economize energia, água, prefira equipamentos que não prejudiquem a camada de ozônio, reutilize materiais, recicle o lixo caseiro, use menos o carro, ande mais a pé, evite produtos de origem animal.



12. Passe a sua vida a limpo

Reveja seu estilo de vida. Pense num padrão condizente com o mundo sustentável.



13. Boicote

Engaje-se em movimentos de boicote a produtos que não respeitam o meio ambiente. Aliás, nem espere por moviemntos: faça isso sempre que cair a ficha.



14. Eleja e cobre

Fiscalize o trabalho e a postura dos deputados e senadores ligados à sua comunidade ou cidade. Escreva para eles fazendo sugestões ou cobranças.



15. Separe o joio

Nunca na história tivemos acesso a tanta informação - e também a tantas opiniões diferentes. Faça a coisa certa.



16. Ensine as crianças

Preparar as novas gerações à luz de princípios ecológicos é a garantia de um mundo mais redondo daqui para frente.



17. Acredite no futuro

Estimule idéias inovadoras, invista em grupos não-governamentais, renove sua crença de que tudo vai dar certo. Quanto mais pessoas acreditarem na paz, mas ela será possível.


Fonte: Super Especial - Como Salvar a Terra/junho 2001

A Unesco e o Ano Internacional da Biodiversidade
A Unesco definiu 2010 como o Ano Internacional da Biodiversidade. Trago Calvin e Haroldo, nesta tira singular, para que pensemos um pouco a questão do seguinte ponto de vista: O que estamos fazendo, em termos práticos, para preservar a biodiversidade existente em nosso planeta?


A pluralidade orgânica de nosso planeta, perceptível e estudada em seus vários ecossistemas e paisagens, a cada dia que passa está mais ameaçada. Nossa voraz presença, sequiosa de mais bens, consumo, alimento para o corpo, a alma e a mente - em doses sempre excedentes quanto aquilo que realmente necessitamos - extingue progressivamente plantas, animais, minerais e tudo aquilo que encontra pela frente.

O desenvolvimento sustentável é, ainda, mais uma idéia distante, utópica se levarmos em conta aquilo que os países andaram deliberando nos últimos encontros sobre meio-ambiente, como a reunião em Copenhagen, ocorrida em 2009. Os interesses do capital se sobrepõem aos da Terra agonizante, ainda que vislumbremos no horizonte a morte anunciada de todas as espécies, inclusive a nossa...

Nem mesmo esse argumento, o de que ao prosseguirmos com este insano ritmo de produção estamos nos condenando também a morte, parece mais ser suficiente e convincente para os líderes globais, as corporações, as pessoas...

Como fazer a nossa parte? De várias formas, como por exemplo: Consumindo apenas aquilo que realmente precisamos para viver, diminuindo o tempo de uso de água e eletricidade, reciclando materiais não-orgânicos, transformando o que é orgânico em adubo e outros produtos reaproveitáveis por nós, fazendo campanhas contra a caça de animais selvagens, lutando e pressionando as autoridades para que o desmatamento e as queimadas deixem de acontecer...

Há muito o que fazer. O que não podemos fazer é cruzar os braços. Todos somos responsáveis pelo que acontece pelo mundo, seja por nossos atos, seja por nossas omissões... Lute pela vida!
PENSE NISSO...
NAÕ ESQUEÇA DE DEIXAR SEU COMENTÁRIO
É INDICADO P TODAS AS TURMAS 7 8 E 9 ANO..
BOA SORTE!!

AGORA VOU MANDAR UM RECADO P TODOS OS MEUS EX ALUNOS:
9 ANO 1 E 9 ANO 2 DO ANO DE 2008;
SEMPRE VOU POSTAR HOMENAGENS A VCS, DE FORMA INDIVIUAL , ME AGUARDEM..
SO QUE NAÕ TENHO MUITO TEMPO POR ISSO COMO AMOOOO TODOS VAI SER DE FORMA LENTA OK!
VOU COMEÇAR COM 9 ANO 2
ANTÔNIO ME AGUARDE VIU VOU COMEÇAR POR VC..
AMO VCS TODOS ,
ALEX 9 ANO2, POR ENQUANTO TO DE MAL
VC SUMIU...
BJO A TODOS
TIA FLA

Rosa dos Ventos: Pontos Cardeais e Colaterais.
.
A orientação é um importante assunto da ciência geográfica, pois é através dela que conseguimos determinar a localização dos diversos elementos da paisagem geográfica no espaço, quer sejam naturais ou os criados pelo homem.

Para determinarmos uma direção podemos utilizar vários elementos e instrumentos. Uma das formas mais comuns é a orientação através do Astro Rei, o Sol, pois o mesmo sempre aparece no Leste e desaparece no Oeste. Mas de nada vai adiantar esta informação se você não souber quais são os pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste) e colaterais (nordeste, sudeste, sudoeste e noroeste), assim como suas respectivas localizações na rosa dos ventos.
.
Instruções Para Execução Desta Atividade Educativa:

-Escreva no retângulo existente ao lado de cada número o ponto cardeal ou colateral correspondente.
-Caso você cometa um erro, uma janela será aberta informando para que a correção seja feita.
.
Rosa dos Ventos Pontos Cardeais:
1)

2)

3)

4)

Pontos Colaterais:
a)

b)

c)

ATIVIDADE P 7 ANO

CURIOSIDADES GEOGRÁFICAS
VOCÊ SABIA?
- Que "erosão fluvial" é o nome dado ao processo de desgaste da rocha (ou solo), produzido pelas águas dos rios e das torrentes, quando escavam o leito por onde correm?
- Que o relevo continental, com altitudes acima do nível do mar (com exceção das depressões absolutas), é chamado "relevo hipsométrico" e que o relevo submarino é denominado "relevo batimétrico" ?
- Que "topografia", é como é chamada a técnica utilizada para analisar o relevo do solo (elevações, curvas, depressões), e que representa essas diferenças através de curvas de nível ?
- Que o solo favorável a cultura do café, formado da decomposição do basalto, e que ocorre principalmente nos estados de São Paulo e Paraná, é denominado "terra roxa" ?
- Que SIG (em português) é a sigla para "Sistemas de Informações Geográficas", e que estas funcionam como um conjunto de facilidades e instrumentos computacionais para arquivo, recuperação, transformação e apresentação de dados espaciais, para atingir a análise de um determinado processo ?
- Que o vulcão mais alto do mundo fica no Chile, chama-se "Guallatiri", e conta com 6.060 metros de atitude ?
- Que um rio pode surgir de uma fonte, de um lago ou do derretimento de geleiras, sendo chamado de "nascente" ou "cabeceira", o lugar onde ele nasce e de "foz", o lugar onde ele lança suas águas ?

«A cidade sempre foi vista pela maioria dos planejadores simplesmente como uma área antinatural. Poucos procuraram encará-la como célula integrante de um ecossistema. Sol, chuva, fluxo e refluxo dos rios e córregos integram esse ecossistema. Grandes cidades brasileiras continuam a conviver com o paradoxo: enchentes e racionamento de água.»
(Adaptado de SCARLATO, Francisco C. e PONTIN, Joel A. O ambiente urbano.)

A respeito das enchentes que ocorrem na maior parte das grandes cidades brasileiras, analise as afirmativas a seguir:
ATIVIDADES P 8 ANO
I. são causadas pela ocupação dos fundos de vale, que antes eram áreas naturais de inundação;
II. são causadas pela impermeabilização do solo, decorrente da expansão asfáltica urbana, que impede a infiltração da água e a obriga a correr para os rios;
III. são causadas pela canalização de rios e córregos, que aumenta a velocidade de escoamento da água para os coletores finais.

Assinale:

(A) se somente a afirmativa I estiver correta.
(B) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(C) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
(D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

atividades direcionadas aos 8 e 9 ano
O Protocolo de Kyoto consagrou o princípio da responsabilidade comum, porém, diferenciada, que definiu que

A) todos os países devem reduzir emissões de gases estufa, mas aqueles que emitiram mais no passado devem reduzi-las antes que os demais.
B) os países ricos devem deixar de emitir gases estufa, para que sejam estabelecidas metas de crescimento econômico dos países pobres.
C) todos os países são responsáveis pelo aquecimento global, porém, apenas os países de renda baixa podem vender créditos de carbono.
D) todos os países devem reduzir a mesma quantidade de gases estufa até 2012, menos os de industrialização tardia.
E) os países ricos não precisam reduzir as emissões de gases estufa e podem comprar créditos de carbono de países pobres.

A adoção de usinas nucleares para gerar energia voltou ao debate no Brasil em função da anunciada crise energética. Entre as implicações mais graves que este modelo de geração de energia cria, está

A) o aumento do poder militar do Brasil, que ganhará um posto no Conselho de Segurança da ONU.
B) o lixo atômico, cuja atividade prolonga-se por gerações.
C) a ameaça de explosão por ambientalistas radicais.
D) a obrigação do país de não produzir armas nucleares, que mantém o status quo nuclear mundial.
E) o risco de acidentes fatais, dado o vazamento freqüente de material radioativo

Vou fazer uma homenagem a uma EX ALUNA muito especial:

Terna

criativa,

declamadora:

de autores que tiramos o chapéu.

Quer ser sempre certa,

às vezes chega a ser insegura ,

pois é exigente demais....
DÉBORA você é ótima, sabia?

Você é uma artista!

COMTEMPLANDO A VIDA
deixo este pensamento para você:



"É nas coisas simples e anônimas

que se encontram

os maiores tesouros da emoção"


VC É MUITO QUERIDA...

Série especial: BRICs 2020  (GEOGRAFIA) escrito em sexta 17 abril 2009 17:14

Você sabe o que significa a sigla BRICs?
BRIC é um acrônimo criado em novembro de 2001 pelo economista Jim O´Neill, do grupo Goldman Sachs, criou o termo para designar os 4 (quatro) principais países emergentes do mundo, a saber: Brasil, Russia, India e China no relatório "Building Better Global Economic Brics". Usando as últimas projeções demográficas e modelos de acumulação de capital e crescimento de produtividade, o grupo Goldman Sachs mapeou as economias dos países BRICs até 2050. Especula-se que esses países poderão se tornar a maior força na economia mundial.
http://pt.wikipedia.org/wiki/BRIC
 

O Professor Está Sempre Errado (Jô Soares)
O material escolar mais barato que existe na praça é o professor!
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um pobre coitado.
Tem automóvel, chora de "barriga cheia'.
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta ao colégio, é um 'caxias'.
Precisa faltar, é um 'turista'.
Conversa com os outros professores, está 'malhando' os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó do aluno.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama a atenção, é um grosso.
Não chama a atenção, não sabe se impor.
A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances do aluno.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, deu 'mole'.

É, o professor está sempre errado, mas, se conseguiu ler até aqui, agradeça a ele.
(fonte - Revista do Professor de Matemática, no.36,).

Fases de cada professor(a)

Recém formada

Escuta a canção no MP4.
Pegou 20h e está louca para ampliar sua carga - É uma gatinha cheia de
sonhos e toda feliz, fala muito, está sempre contando as novidades.
( Nos primeiros dias de trabalho, tudo é maravilhoso)
Depois de 3 anos...

Escuta música HOUSE
(Está trabalhando em jornada ampliada. Já acompanha os movimentos do dia a
dia cheia de novas ideias, tem planos para seu trabalho, anda um pouco
agitada com tanta expectativa) .

Depois de 6 anos...
Escuta Heavy Metal
( Sua agitação aumentou um pouco, suas amigas e a direção estão percebendo.
Já vira noite e dia tentando se encaixar na nova profissão. Não sabe o que
fazer com essa turma de aceleração)
Depois de 10 anos...
'Antiga', escuta Hip Hop
(Engordou um pouco... culpa dos antidepressivos, motivo: stress, filhos,
marido vendedor de carro, trabalha longe de casa e sofre de mobilidade)

Depois de 15 anos...

'Antiga' escuta GANGSTA RAP
(Está trabalhando perto de casa. mudou todo o guarda-roupa, para se adaptar
a nova silhueta. Mas tá feliz, come em casa e tem um caderno já pronto para
o início do ano, é só segui-lo. Tem ainda uma dorzinha de cabeça, se
esqueceu o significado de 'bom dia', se sente como se tivesse acabado de
cair da cama
e vive reclamando do café!)
Depois de 20 anos ...

"Antigona"... Escuta qualquer merda !!!

Já não vê a hora de se aposentar... ! Tem depressão regularmente. Não reconhece a rua onde mora, está mais magra, come pouco: dorme pouco; fala pouco; muitas dívidas.Está ficando completamente maluca!!!! Mas quer se aposentar.
Obs: Não exatamente assim mas é bem por ai mesmo... Afffff..só por Deus

Achem as nove pessoas na figura

Achando 6 pessoas, você não deixa de ser um simples mortal, nada demais.
Achando 7 pessoas, você tem um poder de observação razoável
Achando 8 pessoas, você é muito observador!!! Parabéns!!!
Achando 9 pessoas, você é extremamente observador,pode desafiar o grande poder de observação de Freud e da turma do Scooby :)


Boa Sorte!!

Leia as questões e assinale em cada uma delas a única alternativa correta. Para ver as repostas corretas e o seu desempenho clique em ver pontuação.
.
1. Qual é o rio mais longo da Europa?
Tâmisa
Volga
Danúbio
2. A Indonésia é composta de milhares de ilhas. Qual é a sua capital?
Jacarta
Java
Saint Paul
3. Qual foi a primeira utilidade da Rota da Seda, que corta a Ásia Central?
Destinava-se ao transporte de animais vindos da Ásia para a América.
Caminho de mercadores de escravos vindo da África para a Europa.
Trazer seda e outras mercadorias da China para a Europa.
4. Onde localiza-se o Lago Titicaca? Qual é sua maior peculariedade?
Localiza-se na Cordilheria dos Andes com 3812m acima do nível do mar, entre Bolivia e Peru. Este lago é considerado o mais alto lago navegável do mundo.
Localiza-se na Cordilheira do Himalaia com 3812m acima do nível do mar, entre China e Nepal. Este lago é considerado o mais alto lago navegável do mundo.
Localiza-se na Bolivia, possuí grande quantidade de peixes que é a única fonte de alimentos da população que vive às suas margens.
5. Qual é o alfabeto mais usado no mundo?
Alfabeto Ocidental
Alfabeto Grego
Alfabeto Romano




OBS: ESSE QUIZ DE CURIOSIDADES GEOGRAFICAS É DEDICADO A VC ALUNO DOS ANOS 8 E 9 ESPERO QUE ASSERTEM POIS TA VALENDO PONTINHO EXTRA!!! MAÕS A OBRA...BOA SORTE

Quiz Conhecimentos Gerais de Geografia:
Leia as questões e assinale em cada uma delas a única alternativa correta. Para ver as repostas corretas e o seu desempenho clique em ver pontuação.
.
1. Que cidade italiana foi construída sobre um grupo de ilhas de uma lagoa?
Veneza
Roma
Piza
2. Como se chama o canal que liga o Mar Mediterrâneo ao Mar Vermelho?
Canal Mediterrâneo
Canal do Panamá
Canal de Suez
3. Como se chama o canal que liga o Oceano Atlântico ao Oceano Pacifico?
Canal Mediterrâneo
Canal do Panamá
Canal de Suez
4. Qual é o país mais populoso do mundo?
Rússia
Índia
China
5. Que países integram a Escandinávia?
Noruega, Suécia, Dinamarca, Finlândia, Islândia
Noruega, Suécia, Dinamarca, Finlândia
Noruega, Suécia, Dinamarca

De um coração cheio de saudades para corações cheios de saudades!



Saudade é um enigma... traz sentimentos estranhos à mente e ao coração! Algo aparentemente ruim, que arranca sorrisos e uma sensação de querer tudo outra vez.

Pode parecer indesejável para muitos, mas para mim, pode também ser algo perfeitamente desejável, é sinal de que pessoas são amadas, laços são feitos, memórias são construídas!

Sinta saudades sempre... da família, dos amores, dos amigos... e não se esqueça, vc sempre faz alguém sentir saudades de vc, tbm!

ESSA MENSSAGEM É DEDICADA AOS MEUS ALUNOS DOS 9 ANOS 1 E 2 DO ANO DE 2009...
E EM ESPECIAL Á BRUNA OLIVEIRA Q HOJE VIVE EM OUTRO PAÍS...

Teste de personalidade
Esses dias eu navengando por alguns blogs achei um que me chamou atenção ele se chama "contos2 poesias2".Lá eu achei um teste super legal,veja ele abaixo:

TESTE DE PERSONALIDADE DO DALAI LAMA ( MUITO LEGAL)

O Dalai disse:.... leia isto e você conhecerá como você é
verdadeiramente.
É um teste de personalidade muito interessante.
Faça! São únicas 4 perguntas e você será pego de surpresa nas respostas.
A mente é como um pára-quedas, ela trabalha melhor quando abre um.
É divertido fazer isto, mas você deverá seguir corretamente as instruções.

*Advertência: responda o questionário como você tem sido ultimamente.

Só há 4 perguntas. Se você ver o questionário inteiro antes de terminar, não obterá resultados honestos.
Vá baixando lentamente e faça cada exercício com consciência.

Não olhe à frente.

Use lápis e papel para escrever suas respostas.
Você precisará disso até o fim.
Este é um questionário honesto que lhe contará muito sobre seu eu.


TESTE:

1. Ordene os seguintes 5 animais de acordo com sua preferência:

a. Beija-flor

b. Cavalo

c. Borboleta

d. Cachorro

e. Pássaro

2. Escreva uma palavra que descreva cada um dos seguintes elementos:

a. Cachorro

b. Gato

c. Rato

d. Café

e. Mar

3. Pense em alguém que conheça que seja importante para você, e relacione com as cores seguintes (por favor, não repita sua resposta duas vezes, nomeie uma pessoa só para cada cor):
a. Amarelo

b. Laranja

c. Vermelho

d. Branco

e. Verde

4. Finalmente, indique o seu dia favorito da semana.

Terminou?

CONFIRA :
1. Isto definirá suas prioridades na vida:

Beija-flor: significa carreira.

Cavalo: significa orgulho

Borboleta: significa amor.

Cachorro: significa a família

Pássaro: significa dinheiro.



2. Sua descrição de Cachorro insinua sua própria personalidade.

Sua descrição de Gato insinua a personalidade de seu par.

Sua descrição de Rato insinua a personalidade de seus inimigos.

Sua descrição de Café mostra como você interpreta o sexo.

Sua descrição de Mar insinua sua própria vida.



3. Amarelo: alguém que você nunca esquecerá.
Laranja: alguém que você pode considerar seu verdadeiro amigo(a).
Vermelho: alguém a quem realmente amas.
Branco: sua alma gêmea.
Verde: uma pessoa que você se lembrará para o resto de sua vida.

4. Ah! e o seu dia favorito...
é o melhor dia pra vc me deixar um comentário...rs!
**Gostou?
Agora não esqueça de comentar^^

BIODIVERSIDADE

Vídeo direcionado aos alunos do 7°, 8° e 9° ano. Assista e deixe seu comentário.

Atividades para o 9° ano - Primeira Guerra Mundial

Atividade 1:

Leia o texto abaixo e responda as questões 1 e 2.

A Primeira Guerra Mundial é considerada por muitos historiadores como um marco no início do século XX. Foi a partir da Guerra que novas correlações de forças estabeleceram-se no mundo, marcando o declínio da Europa e a ascensão dos EUA à condição de principal potência Mundial.

O período anterior à Guerra foi caracterizado por uma grande disputa política e por intensa corrida armamentista. As grandes potências imperialistas européias se envolviam em conflitos pelo controle das matérias-primas e dos mercados mundiais, principalmente sobre territórios Afro-asiáticos. O neocolonialismo, também denominado como “a partilha afro-asiática” foi um processo desigual, que implicou no predomínio de ingleses e franceses sobre as novas áreas conquistadas.

O nacionalismo, que havia se fortalecido ao longo do século XIX, foi um dos fatores utilizados pelas nações européias junto as suas populações, aguçando o sentimento de superioridade. Os principais movimentos nacionalistas que se desenvolveram na Europa no início do século XX e que estão relacionados a I Guerra Mundial foram o pan-eslavismo, o pangermanismo e o revanchismo francês.

1) Cite e explique uma das causas da Primeira Grande Guerra.


2) Aponte as alianças rivais do conflito e uma das conseqüências dessa Guerra.

Atividade 2:

Assista o vídeo sobre a primeira guerra mundial clicando no link abaixo, e deixe o seu comentário.
http://www.youtube.com/watch?v=O1UUAFHbf7c

Saber Viver

Não sei...Se a vida é curta
Ou longa demais pra nós,
Mas sei que nada do que vivemos
Tem sentido se não tocamos o coração das pessoas.

Muita vezes basta ser:
Colo que acolhe,
Braço que envolve,
Palavra que conforta,
Silêncio que respeita,
Alegria que contagia,
Lágrima que corre,
Olhar que acaricia,
Desejo que sacia,
Amor que promove.

E isso não é coisa de outro mundo,
É o que dá sentido á vida.
É o que faz com que ela
não seja curta, Nem longa demais,
Mas que seja intensa,
Verdadeira, pura...
Enquanto durar.

(Cora Coralina)

Ser Professor...

Ser professor é professar a fé e a certeza de que tudo terá valido a pena se o aluno sentir-se feliz pelo que aprendeu com você e pelo que ele lhe ensinou…

Ser professor é consumir horas e horas pensando em cada detalhe daquela aula que, mesmo ocorrendo todos os dias, a cada dia é única e original…

Ser professor é encontrar pelo corredor com cada aluno, olhar para ele sorrindo, e se possível, chamando-o pelo nome para que ele se sinta especial…

Ser professor é entrar cansado numa sala de aula e, diante da reação da turma, transformar o cansaço numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender…

Ser professor é envolver-se com seus alunos nos mínimos detalhes, vislumbrando quem está mais alegre ou mais triste, quem cortou os cabelos, quem passou a usar óculos, quem está preocupado ou tranquilo demais, dando-lhe a atenção necessária…

Ser professor é importar-se com o outro numa dimensão de quem cultiva uma planta muito rara que necessita de atenção, amor e cuidado.

Ser professor é equilibrar-se entre três turnos de trabalho e tentar manter o humor e a competência para que o último turno não fique prejudicado…

Ser professor é ser um “administrador da curiosidade” de seus alunos, é ser parceiro, é ser igual na hora de ser igual, e ser um líder na hora de ser líder, é saber achar graça das menores coisas e entender que ensinar e aprender são movimentos de uma mesma canção: a canção da vida…

Ser professor é acompanhar as lutas do seu tempo pelo salário mais digno, por melhores condições de trabalho, por melhores ambientes físicos, sem misturar e confundir jamais essas lutas com o respeito e com o fazer junto ao aluno. Perder a excelência e o orgulho, jamais!

Ser professor é saber estar disponível aos colegas e ter um espírito de cooperação e de equipe na troca enriquecedora de saberes e sentimentos, sem perder a própria identidade.

Ser professor é ser um escolhido que vai fazer “levedar a massa” para que esta cresça e se avolume em direção a um mundo mais fraterno e mais justo.

Ser professor é ser companheiro do aluno, “comer do mesmo pão”, onde o que vale é saciar a fome de ambos, numa dimensão de partilha…

Ser professor é ter a capacidade de “sair de cena, sem sair do espetáculo”.